"Robotica per tutti: un'esperienza di robotica educativa e coding per alunni con Bisogni Educativi Speciali”

 Un'esperienza di laboratorio incentrata sull'utilizzo della robotica educativa e del coding a beneficio di studenti di scuola secondaria di primo grado con diversi livelli di abilità. Il progetto consiste in tre fasi principali: il coding unplugged, la costruzione di piccoli robot e la programmazione dei robot. L'obiettivo è quello di migliorare le capacità cognitive degli studenti, come l'autonomia, l'attenzione, la concentrazione e la motivazione, promuovendo al contempo la curiosità e la capacità di risolvere i problemi attraverso attività pratiche e la collaborazione tra pari.

Il progetto, ha coinvolto dieci studenti, tra cui cinque con Bisogni Educativi Speciali (BES) e cinque alunni tutor. Le attività si sono svolte nell'arco di dieci ore distribuite in cinque giorni in un laboratorio dedicato, attrezzato con PC, lavagna interattiva e kit di robotica.

La prima fase del progetto si è concentrata sull'insegnamento dei principi di base del coding attraverso attività di "coding unplugged" con la pixel Art, utile per imparare a seguire le regole di codifica ottenendo risultati corretti. Gli alunni tutor hanno fornito guida e assistenza ai loro compagni durante questa fase.

Nella seconda fase, gli studenti hanno applicato i principi di codifica per costruire piccoli robot di vari livelli di complessità in base alle loro capacità. Il docente esperto ha mostrato la procedura generale per la costruzione dei robot utilizzando il software e gli alunni BES, con la guida dei loro insegnanti, hanno scelto i robot che preferivano e hanno seguito le istruzioni fornite dal software per costruirli. I robot sono stati dotati di sensori ed effettori per mostrare comportamenti dinamici e stimolare la curiosità e la motivazione.

La fase finale ha previsto la programmazione dei robot per rispondere agli input esterni. Il docente esperto ha introdotto il linguaggio di codifica visuale fornito dal software e ha mostrato le soluzioni di codifica, che gli studenti sono stati poi invitati a riprodurre utilizzando blocchi di codifica appropriati. Gli studenti tutor hanno supervisionato il processo di codifica, suggerendo regolazioni dei parametri per personalizzare il comportamento dei robot. Gli studenti, dopo vari tentativi, hanno imparato a identificare e correggere gli errori. Durante questa fase, gli insegnanti hanno fornito una supervisione generale.

Le osservazioni degli alunni BES durante il progetto hanno rivelato risultati positivi. Nonostante sintomi quali impulsività, riduzione della concentrazione e disattenzione, gli studenti si sono impegnati e concentrati sui compiti. Hanno dimostrato di aver migliorato le capacità di socializzazione, soprattutto durante le attività di coding unplugged e di costruzione di robot. Gli alunni tutor hanno svolto un ruolo cruciale nel fornire sostegno e feedback positivo ai loro compagni. Il progetto ha rappresentato un'esperienza inclusiva per gli stessi alunni tutor, che hanno anche acquisito conoscenze in materia di coding e robotica.

Gli studenti hanno dimostrato concentrazione, socializzazione e autocontrollo, raramente osservati in contesti scolastici tradizionali. Sulla base di questi risultati, è evidente come l'integrazione di attività pratiche come queste nelle classi, durante l’attività scolastica, potrebbe potenzialmente aiutare a contenere i sintomi degli alunni diversamente abili su base quotidiana.

L'esperienza didattica si colloca nell'intersezione tra robotica educativa, coding, educazione ai bisogni speciali e inclusione. Sottolinea la necessità di una continua evoluzione delle metodologie di insegnamento per alunni con bisogni speciali, per liberare il potenziale di tutti gli studenti e creare un ambiente di apprendimento inclusivo.

Open day 2022/2023 scuola dell'infanzia "Cesare Battisti"

La scuola dell'infanzia "Cesare Battisti" è pronta ad accogliere genitori e bambini per presentare la sua offerta formativa, il modello pedagogico "Senza zaino" e gli ambienti scolastici.

         

                

Sabato 17 Dicembre 2022        ore  16:30 - 18:30                                                                                                                                                 

Incontro scuola famiglia per la presentazione del modello pedagogico "Senza zaino" e la visita degli ambienti didattici                                                                                                       

Sabato 14 Gennaio 2023                            ore 9:30 - 12:00

Laboratori:  

• Costruzione degli strumenti senza zaino 
• Dalla manipolazione alla costruzione del segno grafico   
• Laboratorio di robotica educativa
• Laboratorio musicale                                                                                                                                                                                                                                                                            

Settimana Open day dal 09/01/2023 al 13/01/2023       ore  9:30 - 11:30                   

Sezioni aperte

Vi Aspettiamo !!!

                                

                             OPEN DAY: TUTTE LE DATE!

 

Open Day 2022-23 della Scuola Secondaria di Primo Grado

La scuola Secondaria di Primo Grado "Giovanni XXIII" apre le proprie porte a studenti e genitori per presentare il proprio team docenti e mostrare aule, laboratori e ambienti scolastici.

Sabato 17 dicembre dalle 9 alle 12

Giovedì 12 gennaio dalle 16 alle 18,30

Domenica 22 gennaio dalle 9 alle 12

Laboratori Formativi

- IL MITO, DALL'ANTICHITA'AI NOSTRI GIORNI

I racconti degli eroi antichi e leggendari visti con gli occhi del nostro presente a cura del dipartimento di lettere.

- EUREKA

Osservo, sperimento e imparo con la robotica educativa, la realtà aumentata e le scienze a cura del dipartimento STEM.

- BON VOYAGE: DISCOVERING EUROPE

Un viaggio alla scoperta di immagini e simboli della Francia e del Regno Unito

DISEGNARE IL FUTURO E' UN GIOCO DI SQUADRA

INSIEME PER L'AMBIENTE

 Prima tappa del progetto "Continuità" tra gli alunni di cinque anni della Scuola dell'Infanzia e gli alunni delle classi V della Scuola Primaria dell'I.C. "Battisti-Giovanni XXIII".                                                                                                    Le attività ispirate dalle indicazioni dell'Agenda 2030 hanno approfondito il Goal 13,  la "Salvaguardia dell'ambiente". L'esperienza sensoriale, svoltasi a contatto con gli elementi naturali, ha favorito nei piccoli una maggiore consapevolezza dello stretto legame tra la natura e gli esseri viventi.  Nello specifico il progetto "Insieme per l'ambiente" si pone come obiettivo la conoscenza del meraviglioso mondo delle api e della loro importanza nell'equilibrio dell'ecosistema.

 PROGETTO  ROBOTICA PER TUTTI  

Il progetto “Robotica per tutti” , rivolto ai bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia,  si inserisce nel curricolo verticale in continuità con la scuola primaria e con la scuola secondaria di primo grado.  Si tratta di un progetto interdisciplinare che interessa diversi campi di esperienza come Il sé e l’altro, Immagini, suoni e colori, Il corpo e il movimento, I discorsi e le parole ma soprattutto La conoscenza del mondo.                   E’ stato privilegiato un setting di tipo laboratoriale, ideale per una metodologia collaborativa e cooperativa. Il percorso didattico si è articolato in lezioni/gioco nelle quali i bambini hanno interagito con i robottini  grazie ai quali i nostri piccoli si sono avvicinati al mondo della robotica .                                                                                                                  L’utilizzo di robottini come  Bee Bot,  Blue Bot, MTiny, Cubetto, Dash  e Ozobot ha permesso di sviluppare la logica,  la lateralizzazione, l’astrazione, favorendo l’apprendimento  delle basi dei linguaggi di programmazione. Inoltre i robottini hanno svolto il ruolo di facilitatori, migliorando anche l’interazione tra pari e quella tra bambini e docenti .A conclusione del progetto sono stati realizzati dei robot con l’uso di materiali di recupero e il gioco del “Tris” ispirato alle Bee Bot.                                                                       I bambini hanno partecipato al progetto con grande entusiasmo e interesse; positivo è stato anche il feedback delle famiglie.                                                                                 Promuovere nella scuola dell’infanzia un percorso di robotica educativa consente di amplificare la dimensione interattiva, di potenziare l’autostima dei bambini, di rendere più efficace la didattica, creando un ambiente di apprendimento innovativo, creativo e divertente.

WORLD BEE DAY 2022

 La scuola dell'infanzia "Cesare Battisti" ha celebrato la "Giornata mondiale delle api", insetti fondamentali per la biodiversità. L'esistenza di questi preziosi impollinatori è fortemente minacciata da comportamenti riconducibili all'azione umana. Uno dei goal dell'Agenda 2030, l'obiettivi n. 15, pone l'attenzione proprio sulla necessità di fermare la perdita di biodiversità:. E' indispensabile svolgere un'opera volta a sensibilizzare, anche i più piccoli, sull'importanza delle api, sulle minacce che affrontano e sul loro contributo allo sviluppo sostenibile. Per questo, con i bambini della nostra scuola dell'infanzia, è stato intrapreso un percorso didattico che è partito dall'osservazione della natura per giungere alla realizzazione di attività aventi come focus le api e la loro vita.  

Colore e allegria...sotto questo caldo sole di primavera!

In un paesaggio astratto o reale a scelta, fatto di PUNTI, LINEE e SUPERFICI compatte, abbiamo inserito una porzione di RAME A SBALZO! Un tripudio di colore ha riempito i nostri fogli.

Ecco le nostre creazioni:

 

Rosadigitale week : Cinque sfumature di rosa

 Rosadigitale week è una manifestazione che promuove l'uguaglianza di genere in ambito tecnologico e scientifico.. L'iniziativa lancia un forte messaggio ricordando a bambine e ragazze storie ed esempi di donne che cooperano attivamente o che hanno contribuito a rendere la società più innovativa.                                            I bambini della scuola dell'infanzia "Cesare Battisti" hanno partecipato all'evento con la realizzazione di una piccola carrellata di ritratti di alcune donne, grandi protagoniste della storia passata, moderna e contemporanea, che hanno rivestito ruoli diversi nell'ambito della medicina, della scienza, dell'astronomia, della poesia.

"Sicuri Su Internet": uso consapevole delle Tecnologie e prevenzione del Bullismo e Cyberbullismo

All’interno del Programma Operativo Complementare “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione – Fondo di Rotazione (FdR). Obiettivo Specifico 10.2- Azione 10.2.2. Avviso pubblico per la realizzazione di progetti volti al contrasto del rischio di fallimento formativo precoce e di povertà educativa, nonché per la prevenzione delle situazioni di fragilità nei confronti della capacità attrattiva della criminalità.

 

Avviso AOODGEFID\Prot. n. 26502 del 06/08/2019 - FdR - Contrasto al fallimento formativo precoce e di povertà educativa. CODICE PROGETTO 10.2.2A-FDRPOC-PU-2020-122 - Titolo: #liberiamoILfuturo: tutti a scuola C.U.P. H57C20000060006, l’Istituto Comprensivo Battisti- Giovanni XXIII, prosegue nel periodo Marzo/Maggio le sue attività di formazione in collaborazione con il territorio e le famiglie degli studenti, con l’avvio di un Modulo intitolato: “SicuriSuInternet: uso consapevole delle Tecnologie e prevenzione del Bullismo e Cyberbullismo”.

Il progetto è rivolto ai genitori delle classi quarte e quinte della scuola primaria e delle classi prime e seconde della scuola Secondaria di Primo Grado.

Le attività programmate hanno l’obiettivo di diffondere  informazioni corrette ed aggiornate, e comunicare esperienze sul tema del contrasto ai fenomeni di bullismo e cyberbullismo, in modo da sviluppare sistemi efficaci di prevenzione, ascolto, tutela e accompagnamento, che  coinvolga prioritariamente i genitori, che  in prima persona, si confrontano quotidianamente  con il fenomeno, sguarniti degli strumenti necessari che consenta un’efficace prevenzione e promozione del benessere psicologico dei propri figli.

I due anni trascorsi nella temperie della pandemia hanno decisamente aggravato una situazione già molto critica, riducendo non solo le risorse materiali, ma anche quelle educative e psico-sociali determinate dall’impoverimento delle relazioni sociali e dalla mancata frequenza scolastica.

Questo progetto è stato pensato per raggiungere e toccare l’intera comunità educante, incidendo sull’esperienza genitoriale in termini di formazione e informazione con l’obiettivo di sostenere e tutelare i propri figli, anche in considerazione del significativo aumento dei reati legati alle Rete digitale.

Il focus del progetto è rappresentato dai seguenti temi:

§  prevenzione e contrasto ai fenomeni di bullismo e cyber bullismo con particolare attenzione   all’ambiente scolastico;

§  informazione e sensibilizzazione sul tema;

§  sostegno ai minori.

 A tal fine saranno realizzate una serie di attività, proposte in 9 incontri di natura seminariale/laboratoriale/esperenziale, durante il periodo Marzo/ Maggio2022.

 Il percorso si propone, inoltre, di creare sul territorio un effetto virtuoso, una sorta di “passaparola” in base al quale i partecipanti possano produrre formazione “a cascata”, destinata a tutti coloro che,   per ragioni diverse,  non possono fruire dell’esperienza formativa, ma ne condividono obiettivi e finalità in quanto membri della comunità scolastica.

Al termine dell’esperienza si effettuerà una visita programmata al centro di Inter-Giustizia minorile di Bari.

La metodologia didattica scelta è variegata e contempla lezioni frontali condotte da esperti di settore su temi specifici, laboratori pratico-esperienziali, role play e lavori in piccoli gruppi.

Il progetto è coordinato dall’esperta Psicologa dott.ssa Wanda Sernia, il prof. Cosimo Loverro, in qualità di Tutor, e dalla Dirigente Scolastica dell’Istituto la Prof.ssa Modeo Maria Giuseppa

 

Il progetto è aperto a tutti i genitori delle classi summenzionate, facenti parte dell’istituto, utilizzando come criterio di selezione, quello cronologico in base al quale saranno accettate le istanze dei primi due genitori che, per ogni classe, invieranno tempestivamente a mezzo mail a baic87800l@istruzione.it la loro formale richiesta di partecipazione.

Dovranno essere indicati i seguenti dati:

§  nome e cognome del genitore;

§  nome e cognome del figlio;

§  scuola e classe di appartenenza del figlio.

 

Si intende così favorire la rapida individuazione dei candidati, ai quali, successivamente, sarà inviato il modulo d’iscrizione.

Sull’Home Page del sito istituzionale www.icbattistigiovanni23corato.edu.it è possibile prendere visione della brochure completa ed esauriente su temi, tempi e modalità di esecuzione del progetto.  

 

Rendiamo la comunicazione online (ma anche offline) migliore ispirandoci… alla letteratura e all’arte

 

L’ 8 febbraio 2022 si è celebrata la giornata mondiale per la sicurezza in Rete (SID - Safer Internet Day), istituita e promossa dalla Commissione Europea, che ha denominato l’evento “Together for a better internet”. Noi alunni della 3^C abbiamo svolto alcune attività in occasione di questa ricorrenza. Innanzitutto abbiamo analizzato una poesia del poeta Pablo Neruda ,” Prenditi tempo”, facendo riferimento alla comunicazione online, spesso impulsiva e immediata, che, invece, dovrebbe avvenire in maniera più lenta e con una maggiore riflessione. Inoltre, abbiamo ricercato e condiviso su dei post-it colorati delle parole che generano benessere e permettono una comunicazione emotivamente efficace, classificando le parole e la loro funzione (comunicare, ringraziare, chiedere e affermare).

 Abbiamo anche deciso di trattare questo argomento legandolo alla letteratura italiana,  analizzando “il duello verbale” di Don Rodrigo e Fra Cristoforo nel cap. VI  del romanzo storico “I promessi sposi”. Con grande sorpresa abbiamo scoperto che anche nella letteratura italiana ci sono esempi di comunicazione “ostile”. E in particolare abbiamo individuato nel colloquio tra Don Rodrigo e Fra Cristoforo espressioni molto forti e offensive che abbiamo provato a modificare cercando delle parole “gentili” che potessero esprimere lo stesso concetto, ma in un clima disteso di rispetto. E’ stato davvero divertente industriarci a trasformare una pagina della nostra letteratura  in una comunicazione “non ostile”!  E lo abbiamo fatto anche  con l’arte: abbiamo trasformato  l’ eloquente comunicazione non verbale tra Don Rodrigo e Fra Cristoforo ,la loro gestualità e,  dando spazio alla nostra fantasia ed immaginazione, abbiamo ridisegnato strette di mano, abbracci, baci, scambi di fiori…..

E siamo passati così dal safer internet day a I capolavoro di Manzoni avvicinando due mondi così apparentemente diversi e distanti tra loro. internet da un lato e la letteratura e l’arte dall’altro. E proprio attraverso Manzoni,  attraverso le pagine del suo romanzo possiamo trarre l’insegnamento della efficace bellezza di una comunicazione non ostile. Il duello verbale della letteratura ci riconduce in un attimo, annullando ogni distanza, ai modi della comunicazione attuale, spesso  inadeguata, pungente e immediata, che usiamo in rete con i nostri amici, parenti o insegnanti. E allora è proprio il caso di dire: ”Prenditi il tempo!”

 

                                                                                                   Giulia D’Oria

                                                                                                      Camilla Martinelli

L'arte Romanica: le nostre Cattedrali tridimensionali!

Dopo aver studiato l’ARTE ROMANICA i ragazzi di seconda della scuola secondaria di primo grado, hanno realizzato dei POP-UP con cartoncino, forbici e colori... originali CATTEDRALI tridimensionali con portali, rosoni, bifore, lesene e tanti altri elementi architettonici studiati. Per prima cosa hanno disegnato la facciata con i vari elementi architettonici di questo stile, poi dopo averla colorata, hanno tagliato e piegato il disegno seguendo precise istruzioni per realizzare il pop-up.

 

La scuola dell'infanzia si rinnova

La Scuola dell’Infanzia, introduce  il tempo scuola prolungato dalle 7,30 alle 18,00, dando così la possibilità ai genitori di conciliare impegni personali, familiari, lavorativi; un tempo scuola non solo a “misura di famiglia”, ma anche di qualità, perché permetterà al  bambino di sperimentare linguaggi  ed  esperienze lungo tutto l’arco della giornata.Gli spazi esterni, riqualificati, valorizzati, corredati di arredi e giochi, sono vere e proprie aule all’aperto che permetteranno ai bambini di svolgere attività didattiche e ludiche, osservare i fenomeni naturali in un ambiente sano e protetto, recuperare il contatto con la natura e la gioia di muoversi, sempre guidati dall’esperienza e dall’amorevolezza  delle  docenti. La Scuola dell’Infanzia, in continuità con la scuola primaria, aderirà al modello pedagogico “Senza Zaino” per un approccio montessoriano, ispirato ai valori della responsabilità, ospitalità e comunità.                                                                         

Il progetto “Creativa… Mente” metterà i bambini di fronte alle opere d’arte più famose e amate. Un bambino può capire “I girasoli” di Van Gogh? Se opportunamente guidato in un percorso di analisi e di rielaborazione dell’opera, il bambino ne coglierà la bellezza e lo stupore;  rielaborando l’immagine, giocandoci e facendola propria, svilupperà il senso estetico, si abituerà alla bellezza.